美丽的鱼作文

下面是小编整理的美丽的鱼作文（共含23篇），欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“淹不死的鱼”一样，积极向本站投稿分享好文章。

篇1：美丽的鱼作文

我正在客房玩，忽然听到爷爷叫我：“含芝，过来一下，看看爷爷买了什么东西。”走进爷爷的房间，一看，爷爷的电脑里有鱼了，不是普通的鱼，是五颜六色的鱼呀，非常漂亮的鱼！小鱼儿绕着珊瑚礁，悠悠地漂荡，跟在玻璃鱼缸里一个样。还有一只小海星在水底慢慢地爬，水不停冒泡泡，咕嘟咕嘟响。我问爷爷从哪儿弄的鱼呀，爷爷说海里捞的呗。我说爷爷真会捞，我太喜欢了。我呆在旁边看啊看，只见鱼缸里的光线暗了，暗了，只能看到鱼影子了。一会儿又亮了，亮了，五彩斑斓的鱼全出来了。

爷爷对我说，小女子，这可不是真鱼，是假鱼。我不相信。爷爷说，要是真鱼的话，咱们把那条黄斑鱼杀了吧，中午炒着吃。我说，那可不行！

我出去了一会回来，怎么两条鱼变颜色了。那黄的变成蓝的，红的变成绿的了。这是怎么回事呢？我说：“爷爷，太好玩了，你教我学给鱼变颜色吧。”爷爷不肯教，说等我学了英语才能教。

美丽的鱼儿，我可太喜欢你们了。你们是怎么来的，怎么变的，你们不告诉我。我说的话你们也不懂，等我学会了英语，再跟你们说话吧！

篇2：美丽的鱼作文

我有一条非常美丽的“鱼”，它出现在我的画板上和我那没有水的空鱼缸里，还有我的脑海中。

只有我才能欣赏它的美丽。

它不太大，但很长。它有厘米，头部只有厘米，身体有厘米，尾巴厘米，宽厘米。它的脊背上生着钻石一样璀璨耀眼的鱼鳍，身体两侧有着一双天使的羽翼。只要它愿意，它随时都可以携带着你真诚的祈祷来到上帝的面前。

那时你的耳畔将回荡着祈福的钟声。

别看它那么长，但它的身体最宽的地方只有3厘米。

它不需要水，不需要氧气，但它需要光。在温暖的阳光下，它闪烁蓝宝石一样的光芒。它的食物就是你的爱，只要你喜欢它，它就会出现，它可以活很久很久，只要你一直想着它，它将永远留在你的身边。

这是一种神奇的动物，你非凡的想象力造就了它。它是不能用金钱换来的。

这是一种超凡的生物，你不能嗅到它，不能用手触摸它，但你能感觉到它。它飞在空中，你可以看见它，就像光。

阴沉死板的人永远不能拥有它。

它没有名字，因为，在这个世界上没有任何一个名字配得上它。

展开你的想象力吧！每个人都能拥有这样一种神秘奇异的来自天堂的生物。

篇3：美丽的鱼作文

我正在客房玩，忽然听到爷爷叫我：“含芝，过来一下，看看爷爷买了什么东西，

美丽的鱼作文

。”走进爷爷的房间，一看，爷爷的电脑里有鱼了，不是普通的鱼，是五颜六色的鱼呀，非常漂亮的鱼！小鱼儿绕着珊瑚礁，悠悠地漂荡，跟在玻璃鱼缸里一个样。还有一只小海星在水底慢慢地爬，水不停冒泡泡，咕嘟咕嘟响。我问爷爷从哪儿弄的鱼呀，爷爷说海里捞的呗。我说爷爷真会捞，我太喜欢了。我呆在旁边看啊看，只见鱼缸里的光线暗了，暗了，只能看到鱼影子了。一会儿又亮了，亮了，五彩斑斓的鱼全出来了。

爷爷对我说，小女子，这可不是真鱼，是假鱼。我不相信。爷爷说，要是真鱼的话，咱们把那条黄斑鱼杀了吧，中午炒着吃，

小学生作文大全

我说，那可不行！

我出去了一会回来，怎么两条鱼变颜色了。那黄的变成蓝的，红的变成绿的了。这是怎么回事呢？我说：“爷爷，太好玩了，你教我学给鱼变颜色吧。”爷爷不肯教，说等我学了英语才能教。

美丽的鱼儿，我可太喜欢你们了。你们是怎么来的，怎么变的，你们不告诉我。我说的话你们也不懂，等我

我家的金钱鱼美丽而可爱。它全身金灿灿的，像披着金子衣服的鱼类大富翁。它那银白色的鱼鳍和尾巴像把扇子。那双可爱的小眼睛黑溜溜的，就像是画家画出来的。

它们吃食时非常有趣。我先扔几粒鱼食到鱼缸里，即使它们与食物擦肩而过，也不会去吃它。我很着急，就拿鱼网把食物放到它们面前，可它们跟没看见似的，飞速游走了。不过我并没有放弃，仔细观察它们。突然，它们把食物一下子吸进嘴里，水面上一粒食物也不剩了。它们冲我张嘴，好像在对我说：“小主人，小主人，你再给我们喂一点吃的吧！”我很惊讶，它的食量真大呀！我又给它们了一些，只见它们张开那又长又洁白无瑕的嘴巴使劲吃，它们吃饱了就开始嬉戏了。

金钱鱼嬉戏时也非常有趣。它们常常玩的游戏就是：碰碰车。先开始攻击的是公鱼黄金向母鱼富贵发出的。黄金先用头轻轻地碰了富贵的头，这表示向富贵宣战呢。富贵并没有害怕，而是狠狠地撞了一下黄金的头。黄金还没搞懂事情怎么了，就被富贵撞得两眼昏花。它晃晃头，发现富贵正洋洋得意的游着。它想起了刚才的游戏，趁富贵不注意的时候，一下子冲过去，朝它的头就是一击。现在，它俩都进入了状态，开始搏斗。直到它们打累了，这场战斗才平息。

它们睡觉时总是安安静静的。鱼在水中一动不动就表示它甘甜入睡。它们很容易就睡着了，它们沉在水中，睡得那么甜，那么美。这时，如果你去惊醒它，它就会很生气，用尾巴把水洒到你身上，然后游到安静的角落去睡觉了。

我喜欢我那美丽的金钱鱼。

篇5：美丽的鱼作文

妈妈从单位带回七条孔雀鱼，两条母鱼、五条公鱼。我见了，可高兴啦！爸爸把它们养在一个玻璃缸中，我天天放学来看它们。

孔雀鱼是一种热带观赏鱼，长得可美了！我家的公孔雀鱼全身都是红的，仿佛美丽的朝霞，只有靠近腹部的地方有一点黄绿色；红色的尾巴轻轻地摆动，就像一条在水里飘动的丝巾，看上去高傲得不得了。母鱼浑身银白，如同月光仙子一般，它的眼睛圆圆的，尾巴没有公鱼大，但上面镶嵌着许多黑点点，朴素又美丽。

每次我给孔雀鱼喂食的时候，它们就争先恐后地向鱼食冲来。有一条公鱼总是吃得最多，我叫它“贪吃鬼”；还有一条公鱼却好古怪，总是不要吃东西，所以非常的瘦，就算我把鱼食放在它面前，它也熟视无睹，拐个弯就顾自游走了，让我觉得好无趣。孔雀鱼吃饱后总在浮萍堆里钻来钻去地玩耍，看上去那么无忧无虑。

一天，我发现母鱼突然不爱吃东西了，而且公鱼还老是跟在母鱼后面，像跟屁虫一样。我一查资料，不查不知道，一查吓一跳！原来母鱼快生宝宝了！怪不得母鱼的肚子变大了呢。而盯着母鱼不放的公鱼竟然是想吃刚生下来的小鱼呢！希望小鱼能平安降生，躲过公鱼的魔爪。

又过了几天，我发现孔雀鱼的肚子好大了，像一个小皮球。晚上我回到家，看见母鱼停在一个地方不动了，身体和尾巴轻轻颤动，一定是鱼宝宝快生了！果然，我期待的一幕出现了：只见母鱼开始不断地用力，一刹那，一条条米粒大小的小鱼从母鱼肚子里相继掉了出来，好神奇！我数了数，一共有五条小鱼呢。妈妈赶紧把小鱼转移到了一个塑料桶里，防止小鱼被公鱼吃掉。

小鱼虽然刚生下来，但却已经在水里游得很欢了，而且游得飞快，就像一枚枚发射出去的小炮弹。它们忽而在一个地方停下，忽而又冷不丁地向前游动，然后再停下，再游动，有时就像隐了身，我得睁大眼睛才能找到它们。

美丽的孔雀鱼已经成了我家一道有趣的景观，也成了我学习之余的小玩伴。

篇6：美丽的鱼作文

我家的鱼缸里养了几条鹦鹉鱼。

这些鹦鹉鱼长得胖乎乎、圆溜溜的，全身都是火红火红的。它们的眼睛圆鼓鼓的，因为它们没有眼皮，所以连睡觉都是睁着眼睛的。当我从鱼缸前走过，鱼儿们的眼睛会跟着我一起转动。它们的嘴巴不停地一张一合，爸爸告诉我，鱼儿这样是在呼吸，它们把水喝到嘴里，然后用鱼鳃过滤出氧气。在它们的身体两侧，长着一对非常可爱的小鱼鳍，就像两把小扇子在不停地扇动。它们的尾巴摆动起来，就像一只翩翩起舞的蝴蝶。

这些鹦鹉鱼刚到我们家的时候很害羞，我走过鱼缸的时候，它们都躲在假山后面不敢出来。可是过了几天之后，当我走过鱼缸的时候有些鱼儿就从假山后面跑了出来，想和我一起玩。又过了几天，当我走过鱼缸的时候，鱼儿们都冲了出来，它们张大嘴巴，鱼鳍不停地摇摆着，好似想要叫我喂它们食物吃。“好吧！”我说，“那就给你们一点食物吧！”当我把一勺鱼食投进鱼缸里时，鱼儿们都飞快地冲过来，它们你挤我、我挤你，争着想要多吃到一口鱼食。我觉得这些鱼儿们都是大吃货，太贪吃啦！

我家的鹦鹉鱼真是太可爱了！

篇7：美丽的鱼作文

今天，我们家来了两条小鱼，一条是蓝色的，闪着银光；一条是白色的，白得透明，她们分别叫小银蓝和小银白，美丽的鱼姑娘一下子消散了沉闷的燥热。

瞧，小银蓝在阳光下跳舞呢！从远方看，就像一颗晶莹剔透的蓝宝石，又像一片闪闪发光的亮片儿，还像一条妩媚鲜亮的蓝色舞裙。小银蓝非常活泼可爱，她的鱼鳍像一把小扇子，飞快地扇动，呼呼，仿佛在说：好热呀，好热呀！小银蓝的鳞片像一颗颗珍珠，光滑莹白，让人赞不绝口。

小银白已经在浴缸里欢快地游泳了。她像一块白玉石，有着红、橙、黄、白、蓝等多种颜色，一条条彩色的花纹缠绕在鱼身上，在水里快速飘动着，真的特别吸引人。小银白对她的新家一点也不陌生，一边游一边快乐地吐着泡泡，小嘴巴一张一合，惹人怜爱。一串、二串、三串、四串一串串晶莹样的泡泡从水中升上来了。那尾巴更美丽，像一条大花裙子，轻轻摇动着，美得简直无法用言语来表达。不过，她有一个特别优雅的名字，叫半月。尾巴全开的时候，恰似一轮半月挂在水中央。

鱼姑娘们在水中自由自在地游动着，眼睛好奇地张望着，她们一个接着一个，排着队，在鱼缸里巡逻，等待着新的小鱼儿到来。

篇8：美丽的鱼作文

我喜爱金鱼，它们长的美丽奇异、各种各样。我见过很多鱼，有凶猛的银虎鲶、优雅的泡泡鱼、美丽的朝顶还有奇怪的接吻鱼，但我最喜欢美丽无比的狮子头了。

为什么叫它狮子头呢？对了，因为它头上有一团菊红色的装饰品。我也叫它红玛瑙，这些饰物在阳光的照射下映出红光。那些有奇怪花纹的帽子博得了我对它的喜爱。它有副巨型酒肚，半透明的鳍悠然自得地动着。硕大的尾巴垂下来，像一帘桔色瀑布一般。它的身体橙色中泛着银光，大大的眼睛转动着。

我给鱼儿们喂食，其它鱼一哄而上，而它却不紧不慢地游着，好像是一位轻轻提着裙子走上台的芭蕾女演员一般。

晚上，它睡了。眼睛是睁着的，头微微抬起，鳍向前支着，那动作像是它在吹笛子。在柔和的月光下，我仿佛看到这鱼儿拿着水草做成的笛子，吹啊、吹啊------每一个音符那么优美，一曲结束，它抬头望着那飞出缸外的音符，去用目光追回它们，望了一夜。

我躺下了，眼前是它美丽的身影，耳边是它奇妙的音乐。我对它充满遐想。

篇9：美丽的鱼作文

我最喜欢我家养的小鱼,它们有一个非常动听的名字——月光鱼。

月光鱼的身体扁扁的，像水晶似的透明，可以看到它的内脏以及骨骼，它的背上和腹部各有一条美丽的彩带，有天蓝色、深紫色、粉红色……像白纱裙上镶着五颜六色的花边。月光鱼游动起来，那彩带就像薄薄的丝绸一样飘荡在水中。

月光鱼是一种热带鱼，如果水凉，它们就会像死了一样，躺在鱼缸的底部。每当这时，我就会把它们的“家”搬到床上，打开电褥子。当它们“家”变暖以后，它们就又开始摇头摆尾，悠然自得的穿梭来往。

喂食的时候，我把鱼食投进鱼缸里，它们好像没看见一样。等食物沉下去了，它们又开始不停地吃食。它们的嘴巴一张一合，有趣极了。

月光鱼特别爱干净，水一浑，它们就浮上水面，张着嘴，好像在说：“快换水，快换水，我们受不了啦！”看到这种情形，我就会赶忙给它们换上干净的清水。

这样美丽、爱干净的月光鱼，谁会不喜欢呢？

篇10：美丽的鱼作文

前几天爸爸给我买了一对凤尾鱼。这对凤尾鱼优雅美丽。母鱼就像鱼里的公主，公鱼——一定是鱼里的王子！

雌鱼呈银灰色，鱼翅几乎透明，但有几根银线。它的尾巴像一把圆扇子，黑白相间，边缘洁白如雪，就像一条丝带系在尾巴上，很美。雌鱼肚子大，显然是要生了。所以游泳更费力，鳍、鱼翅、尾巴的摆动幅度也更大。

雄鱼比雌鱼漂亮多了。它的鳞片是黑色和红色的组合，在红色和黑色的交界处有一些蓝色的鳞片。它的尾巴呈扇形，非常亮的橙红色。越散开，颜色越淡；越靠近身体，颜色越深，有黑点。它的小翅膀是银白色，中间是橙色，背鳍和扇形尾巴一样有艺术感。公鱼很小，连眼睛都很灵活，总是一圈一圈的转，警惕的看着四周。要知道，公鱼是很胆小的。

我根据这两条鱼的不同特征给它们命名。雄鱼叫梁潇，意思是美丽胆小的鱼；雌鱼叫柔鱼，意思是温柔优雅的鱼。梁潇和柔雅相爱，每天都在一起。他们不会不出意外地分开。即使吃饭，他们也在一起。Jou-ya马上要生了，动作很不方便。她通常不游泳，只是在水底休息。那时候肯定很难受。因为，只有腮在动，连平时一动不动的小翅膀也不动了。每当这种情况发生时，梁潇就会揉揉丫丫，安慰她几句，然后浮在水面上吐几泡让她开心。如果柔雅真的不舒服，梁潇会游过去和它一起休息，直到柔雅恢复精神。

你看，这是我家一对恩爱的小鱼。即使在你吃饭的时候，梁潇也会让你变得温柔优雅。我想柔雅会对照顾她的丈夫说：“你马上就要当爸爸了！到时候你一定要像照顾我一样照顾好我们的宝宝！”我猜梁肖会高兴地点点头…

篇11：美丽的鱼作文400字

鱼缸里游动着许多美丽的观赏鱼。有白桃鱼，身子白白的，它们长大了身子变成淡粉色，以后还会亲嘴呢。有火炬鱼，它们的尾巴火红火红的，像燃烧的火炬。有红剑鱼，它们的尾巴像一把锋利的宝剑。有神仙鱼，它们的腹鳍像老神仙的胡子一样。还有黑玛丽，它们全身黑黑的，像穿着黑色的礼服在水里跳舞……看它们游的多开心啊！

在鱼缸里它们从不休息，总是来回不停的游来游去，大鱼在一起，小鱼在一起，一会游到上面去，一会沉到水底下，一会跑到左面，一会又跑到右面，大鱼总是欺负小鱼到处跑，每次喂鱼食的时候，鱼缸里就会乱作一团，各种鱼就拼命的过来抢食，小鱼总是抢不过大鱼，马上到嘴的鱼食总被大鱼抢跑，小鱼再立刻去找没人要的食。

鱼缸里的鱼天天在一起生活，有时在一起打闹，有时分开休息，它们组成了一个特殊的大家庭。

点评：二年级小同学，观察的细致，描述的也很细腻，语句流畅生动，字里行间充满了童趣。 上一篇：鱼儿可真美丽作文200字 下一篇：可爱的小蜗牛 相关推荐 我的梦想——宇航员作文200字 看图写话：跳绳 要是你在野外迷了路（仿写） 电影《小小心愿》观后感300字 我最喜欢的小动物作文20字 《风筝》续写 我的梦想——医生作文200字 看图写话：乐于助人的小兔作文300字 看图写话：小白兔种桃树 看图写话：小白兔看书 看图写话:乱扔香蕉皮 看图写话：爱看书的小白兔

篇12：美丽的金钱鱼作文

美丽的金钱鱼作文

我家的金钱鱼美丽而可爱。它全身金灿灿的，像披着金子衣服的鱼类大富翁。它那银白色的鱼鳍和尾巴像把扇子。那双可爱的小眼睛黑溜溜的.，就像是画家画出来的。

它们吃食时非常有趣。我先扔几粒鱼食到鱼缸里，即使它们与食物擦肩而过，也不会去吃它。我很着急，就拿鱼网把食物放到它们面前，可它们跟没看见似的，飞速游走了。不过我并没有放弃，仔细观察它们。突然，它们把食物一下子吸进嘴里，水面上一粒食物也不剩了。它们冲我张嘴，好像在对我说：“小主人，小主人，你再给我们喂一点吃的吧！”我很惊讶，它的食量真大呀！我又给它们了一些，只见它们张开那又长又洁白无瑕的嘴巴使劲吃，它们吃饱了就开始嬉戏了。

金钱鱼嬉戏时也非常有趣。它们常常玩的游戏就是：碰碰车。先开始攻击的是公鱼黄金向母鱼富贵发出的。黄金先用头轻轻地碰了富贵的头，这表示向富贵宣战呢。富贵并没有害怕，而是狠狠地撞了一下黄金的头。黄金还没搞懂事情怎么了，就被富贵撞得两眼昏花。它晃晃头，发现富贵正洋洋得意的游着。它想起了刚才的游戏，趁富贵不注意的时候，一下子冲过去，朝它的头就是一击。

现在，它俩都进入了状态，开始搏斗。直到它们打累了，这场战斗才平息。它们睡觉时总是安安静静的。鱼在水中一动不动就表示它甘甜入睡。它们很容易就睡着了，它们沉在水中，睡得那么甜，那么美。这时，如果你去惊醒它，它就会很生气，用尾巴把水洒到你身上，然后游到安静的角落去睡觉了。

我喜欢我那美丽的金钱鱼。

篇13：美丽的鱼小学生作文

今天，老师带我们去观察校园里的新变化。

老师指着那边的墙，说：“同学们，看，这里的主题是“科技小发明”。上面有一些同学们的获奖发明和发明原理讲解，同学们可以去看一下。”

老师边走边讲，同学们听得可认真了。

走着走着，我们来到了一个玻璃鱼缸前，我们止住了脚步，老师说：“这是学校新装的鱼缸，主题是“美丽的鱼世界”。在水里，鱼儿有的在睡觉，眼睛睁得大大的，可是身子却一动也不动。有的在吐泡泡，一个个的大泡泡从它嘴里吐出来。还有的'在互相追逐、游戏。。。。。。同学们兴奋得不得了 。有的说：“你看那!那条鱼还往上跳呢!”有的说：“你别看那条了!看这条，多漂亮啊!”有的说：“都不好，这条才好看。”

回到班级里，我心想：“我一定要好好学习，来报答校园给我们这么好的学习环境。”

篇14：美丽的鱼小学生作文

我家有一个大鱼缸，里面养着几十条孔雀鱼，也叫热带鱼。每到冬天，妈妈都给孔雀鱼放上暖棒，使水保持一定的温度，有利于孔雀鱼的生存。孔雀鱼大约有两寸长，它们长着各种各样的尾巴：有红的、有黑的、有白的等等。就像孔雀的尾巴，长长的，在水里游来游去。有时它们高兴的时候，就在水里吐泡泡，漂亮极了!

它们生小鱼的时候，更漂亮，尾巴一甩，一条小鱼降生了。一条鱼大约能生三十多条呢?

瞧!我家的孔雀鱼就是这样美丽，希望你们喜欢。

篇15：美丽的“鱼的天堂”作文

美丽的“鱼的天堂”作文

我曾学过一首脍炙人口的古诗：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”今天，我们就要到这诗中描写的素有“人间仙境”的西湖游览了，我的心情格外的喜悦。我们游玩的第一站是西湖十景之一的花港观鱼。

花港观鱼景区的面积很大，里面绿树婆娑，密林浓绿，绿水环绕，挺拔的水杉树直插云霄，到处翠色欲滴，仿佛进入了一个绿色的仙景，让人心旷神怡。

我们来到波光粼粼的红鱼池，岸上已聚集了许多的游人，他们都在向浴池里扔面包。池水中数千尾金鳞红鱼成群的泼刺戏水，忽而在水面抢食面包，忽而又都同时沉入水底。我也急忙挤入人群，没带面包我就把兜里的小食品往水里投。可是没多久，池面上一条红鱼也找不到了。原来，游人喂的.面包太多，池中几万尾鱼全都吃饱到水底睡觉去了。沿着池边的花径漫步，微风吹过，沿池花木随风摇曳，阳光透过的缝隙射在水面，洒落班驳的影子，使你不得不驻足细细品味。这真是“花家山下流花港，花着鱼身鱼嘬花”呀！

欣赏完美景，我又找到了新的乐趣，在岸边捉小鱼，这些小鱼十分机灵，还没等我靠近它，就飞快的游走了。我费了九牛二虎之力才捉到了一条。他身上是灰色的，两只胸鳍有力的支撑着水底，真有趣！

景区内还流淌着一条小溪，溪水潺潺，水中是各色的鹅卵石，我忍不住脱下鞋，跳入溪水欢快的玩起来。在小溪中我还有个意外之喜，居然摸到了一个西湖蚌。

天黑了，我依依不舍的离开了花港观鱼景区，今天我不禁玩得开心，还颇有收获，真可谓满载而归。

篇16：美丽的鱼六年级优秀作文

美丽的鱼六年级优秀作文

我有一条非常美丽的“鱼”，它出现在我的画板上和我那没有水的空鱼缸里，还有我的脑海中。

只有我才能欣赏它的美丽。

它不太大，但很长。它有20厘米，头部只有7厘米，身体有9厘米，尾巴4厘米，宽3厘米。它的脊背上生着钻石一样璀璨耀眼的鱼鳍，身体两侧有着一双天使的羽翼。只要它愿意，它随时都可以携带着你真诚的祈祷来到上帝的'面前。

那时你的耳畔将回荡着祈福的钟声。

别看它那么长，但它的身体最宽的地方只有3厘米。

它不需要水，不需要氧气，但它需要光。在温暖的阳光下,它闪烁蓝宝石一样的光芒。它的食物就是你的爱，只要你喜欢它，它就会出现，它可以活很久很久，只要你一直想着它，它将永远留在你的身边。这是一种神奇的动物，你非凡的想象力造就了它。它是不能用金钱换来的。

这是一种超凡的生物，你不能嗅到它，不能用手触摸它，但你能感觉到它。它飞在空中，你可以看见它，就像光。

阴沉死板的人永远不能拥有它。

它没有名字，因为，在这个世界上没有任何一个名字配得上它。

展开你的想象力吧！每个人都能拥有这样一种神秘奇异的来自天堂的生物。

篇17：美丽的鱼悦池作文

美丽的鱼悦池作文

我们的学校又大又美，其中，最美的莫过于鱼悦池了。

我们学校的鱼悦池虽然没有桂林山水那么美丽，没有双龙洞那么壮观。可是，在我心目中却是最美的。

鱼池之所以叫鱼悦池，是因为池里有许多鱼儿在嬉戏，玩耍，每天都很快乐，才叫鱼悦池。

鱼悦池里的水真清啊，清得可以看见池底的石板，鱼悦池里的水真静，静得让你感觉不到它在流动。“哗啦啦！哗啦啦！”哎？这声音是从哪里发出来的？噢！原来是从鱼悦池哪里传出来的！这声音真好听！这声音是流水的声音，那些水从假山上流下来，涓涓细流，而且当水从假山上流下来的'时候，会引出许多的小泡泡，在水面上漂浮着，但是一眨眼，那些小泡泡就不见了。

鱼悦池里的鱼虽然不多，可也为鱼池增添了一份美。鱼儿在水里游来游去，有时候这只摇摇尾巴，这只摆摆头，这只又躲在假山里不出来，那只又潜在池底潜水。嗯，这些小鱼儿可真怪！

学校本来就已经很美了，加上鱼悦池那就是美上加美了呢！再加上每天都可以呼吸新鲜的空气，你说这是在人间还是在仙境？

篇18：美丽的鱼教案

活动目标：

1、在观察的基础上让幼儿学习塑造物体的主要特征。

2、巩固团、搓、压、捏等技能。

活动准备：

1、彩泥。

2鱼图片及教师做的鱼。

3、幼儿掌握基本的捏泥技能，会说儿歌《三条鱼》。

活动过程：

一、导入

以儿歌《三条鱼》的游戏导入，引起幼儿活动的兴趣。

二、了解鱼的外形特征

1、观察鱼的图片，了解鱼的外形特征，观察后让幼儿描述鱼的外形特征。

2、小结：鱼的外形特征主要是身体较大，比较扁，有尾巴，身上有鱼鳍和鱼鳞。

三、教师示范

1、出示教师制作的鱼让孩子观赏。

2、教师示范

用泥团成小圆球再压扁，用两个食指夹成三角形代表鱼的身体，用更少的泥团成小圆球再压扁，用两个食指夹成三角形代表鱼的尾巴按在鱼身体后边，用彩泥团圆压扁做成眼睛，用彩泥搓成细条做成鱼身上花纹。

四、幼儿制作鱼

1、幼儿亲自动手创作作品，用彩泥表现鱼的主要特征。

2、教师巡回指导并观察幼儿，重点针对让幼儿如何表现鱼的特征进行指导。

3、在捏泥时，让能力强的幼儿捏自己想象中的鱼和富有个性的鱼，能力弱的幼儿可模仿教师制作的鱼捏。

五、结束部分：

1、欣赏幼儿作品。

2、让幼儿说说各自设计的鱼，让幼儿互相吸取对方的长处。

篇19：美丽的鱼教案

活动目标：

1、了解鱼的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。

2、有序地在鱼头、身体、鱼鳍、鱼尾巴上进行装饰。

3、喜欢黑白线描画，能表现出自己的特点。

活动准备：

1、鱼的头、身体、鱼鳍、尾巴的图片和装饰好的图片各一份。

2、画有鱼的纸人手一张，记号笔人手一支。

活动重点：让幼儿理解黑白线描画。

活动难点：幼儿能用各种线条和简单的图案大胆地装饰。

活动流程：猜谜导入------回忆以往装饰情景------观察图片------师范画并将解要求------幼儿操作------作业展评

活动过程：

一、采用看图猜谜的形式引出主题。

师出示鱼尾的图片

提问：请小朋友看一看，猜一猜，这是什么？

师接着出示鱼的身体的图片

提问：请小朋友看一看、猜一猜，这是什么？

师接着出示鱼的身体的图片

提问：再请小朋友看一看、猜一猜，这是什么？

师依次出示鱼鳍的图片和鱼头的图片

再依次提问：请小朋友看一看、猜一猜，这是什么？

师：小朋友现在出现在我们面前的是什么？

幼：是一条完整的鱼。

活动实录：孩子们看到我依次出示了鱼的头、身体、和尾巴的图片让他们猜，孩子们反应很强烈，一下就猜出了是鱼身体的各个部分。

评析：我采用了看图猜迷的形式，让孩子们激起兴趣，从而引出主题。

二、师引导幼儿回忆给美人鱼装饰的情景

师：上次我们是怎样给美人鱼穿上新衣服的？

幼：把装饰好的鳞片贴在美人鱼身上的。

师：请小朋友回忆一下，我们又是怎样装饰鳞片的呢？

幼：运用简单的图片和各种线条来装饰的。

师：上次呢我们只装饰了鱼鳞，今天呀我们我们要把一整条鱼都要进行装饰。

活动实录：孩子们通过以前有数次地装饰图画，他们对装饰画都有了一些了解，还举例说出有哪些图案和线条来装饰的。

评析：孩子们回忆给怎样给美人鱼装饰的情景，让他们感知装饰画是用简单的图案和线条来装饰的。

三、引导幼儿观察图片、欣赏、了解线描画形象的.图案，以及装饰特点，引导幼儿参照装饰的手法，自主的进行装饰画的活动。

师：今天我们要装饰的和以前的有些不同，请先看看图片，在想一下和以前的有什么不同？

师幼一起欣赏图片,然后作比较。

幼:颜色不同，以前是用各种颜色的笔来装饰的，现在只有黑和白两种颜色。

师：我们把这种用黑色笔再用简单的图案和线条的装饰画叫做黑白线描画。

活动实录：当我出示了线描画的图片，让孩子与以往的装饰画作了比较，孩子们不太理解，后来我提示了他们。

评析：我出示线描画的图片让孩子与以往的装饰画作比较，是让孩子们了解线描画的特点及含义。

四师对鱼精心装饰

师：刚才我们拼出来一条完整的鱼,现在我们要用黑白两种颜色来装饰这条鱼。

师：有序地将头、身体、鱼鳍、鱼尾巴进行装饰。（请幼儿说出各种图案和线条，幼儿说师进行装饰）。

活动实录：我和孩子们一起装饰鱼，孩子们说出可以运用的图案和线条，我在范画上进行装饰，然后让孩子变想边画。孩子们都踊跃的举起了手，都能勇敢的上来装饰。

评析：孩子们对装饰画的概念理解的都很透彻，能回答出如何装饰.

五、提出装饰要求，

师：我们装饰的时候⑴一定要细心，画线时不要超过边框。我们可以添画一些各种形状的水草，来丰富画面，增加装饰和美化效果。

六、幼儿操作

师在幼儿操作过程中，给予适当的语言指导和帮助，提高幼儿作画的水平。

活动实录:孩子们在装饰过程中兴致很高,对于进行了装饰,他们都想出了自己的装饰方法,然而我又鼓励他们要与别人不同的装饰方法.

评析:我对孩子进行一些语言指导和帮助,鼓励他们要与别人不同的装饰方法,来提高他们作画的水平.

七、展示并评价幼儿的作品

将幼儿的作品贴在墙上，组织相互观察欣赏，说出各自设计的鱼，并鼓励幼儿吸取别人的长处，画出更美丽的鱼。

活动实录:孩子们都把鱼装饰好了,然后将装饰好的鱼展示给大家看.

评析:孩子们相互观察欣赏，说出各自设计的鱼，使他们能吸取别人的长处，画出更美丽的鱼。

反思：通过本次活动可较好的发展幼儿的想象力和创造力.在考虑幼儿年龄特点的同时也考虑到自身的优劣势,在范例的运用下激发了幼儿的兴趣,也是为了借助自己的优势弥补在言语方面的劣势.

篇20：美丽的鱼教案

说目标

1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

2、大胆想象，发展用粗细线条搭配成花纹的美术创作能力。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点：

学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

大胆想象，发展用粗细线条搭配成花纹的美术创作能力。

说活动准备

1、多媒体课件《美丽的神仙鱼》

2、教师作品及部分步骤示意图

3、白纸，粗细记号笔

教学方法

选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下的教法和学法：

1、多媒体教学法。借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁、生动，容易吸引幼儿的注意。本次活动设计中，我通过收集各种神仙鱼图片制作成课件展示，让幼儿感受到神仙鱼身上线条的纹样美、图案美。

2、观察比较法。观察法即运用观察进行教学的方法。通过观察，幼儿既形成了准确的形体印象，又把握了局部的细节特点。而在观察中进行比较，则能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果。本次活动中，为了让幼儿直接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响，我采用了观察比较的方法，让幼儿在观察比较三幅特征明显的线描画作品中，发现装饰过于繁杂、无规律，装饰手法单一、缺少变化都不能给人带来美的享受，从而有效地突破了本次活动的重难点。

3、欣赏评价法。欣赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对比评价，肯定各自的特点。在本次活动的最后环节，我采用了欣赏评价法。

说活动程序：共有5个环节

（一）导入环节

欣赏多媒体课件《美丽的神仙鱼》，初步感知欣赏各种花纹的神仙鱼。

师：在美丽的大海中，生活着一群美丽的神仙鱼。然后请幼儿讲讲神仙鱼是什么形状的？你最喜欢哪一条？它的身上有什么样的花纹？特别是对花纹特别的鱼，启发幼儿尽可能讲详细一点。

（二）欣赏分析环节（包括教师作品和幼儿作品两部分）

1、欣赏分析教师作品，分析画面的布局特点，重点展示各种粗细线条的搭配方法（即根据幼儿回答展示各种线形和图形装饰），即增强了趣味性，又有效地发挥了教育的功效。具体做法：

（1）引导幼儿发现画中各条鱼的位置关系。

（2）请幼儿说说老师的画都用了什么线条来装饰神仙鱼的。

（3）教师根据幼儿的回答，展示部分花纹的绘画步骤分解图，并重点讲解如何处理线条的疏密关系。

（4）引导幼儿讨论，你准备怎么画？

2、欣赏分析幼儿作品，通过比较，了解点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响。

具体做法：

为了帮助幼儿理解线描画抽象的形式美的构成规律。我选择了三副特征明显的幼儿线描画作品（图一：装饰过于繁杂、无规律；图二：装饰手法单一、缺少变化；图三：疏密变化恰当、有一定规律），幼儿通过观察比较，在教师的追问：“这两条鱼美吗？为什么”的过程中交流、探索、发现，从而掌握线描画的基本规律，为接下来的创作提供支撑。

（三）创作环节

教师指导要点：

1、鼓励幼儿大胆想象，看谁想的花纹和别人不一样。

2、启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并注意线条的粗细搭配所产生的疏密变化。

3、帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。

4、启发能力强的幼儿在画面的构图中表现大小及遮挡关系，为下次活动奠定基础。

（四）评价环节

由于幼儿的绘画活动完成得有快慢，所以安排自由互赏评价环节。即请幼儿自由互相讲述自己所画的鱼，并欣赏同伴的作品，形成相互赏阅的评价氛围。在此，我们主要围绕两个问题展开点评：

问题1、“你最喜欢哪个神仙鱼？为什么？”使幼儿在审美的同时自然地习得经验，为下次经验迁移做准备。

问题2、“你是用怎样的线条和图案来装饰神仙鱼的？”让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来，达到分享和交流的目的。在这一环节，教师和同伴的欣赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦感和成就感。

反思：

整个活动我以孩子的兴趣为出发点，在活动设计中，我既给予孩子技法上的帮助，又给予孩子充分的创造空间。活动中我始终作为幼儿的支持者、引导者、和合作者；充分尊重每位幼儿的创造，肯定、接纳他们独特的审美观和表达方式，让幼儿在特别宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美。根据对本次活动教法与学法的选择与教学程序的设计，估计活动的重难点将会得到突破。但是由于孩子存在个体差异，因此，我在活动中还将根据孩子的基础和能力水平，给予相应的指导，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。

篇21：美丽的鱼教案

一、说教材：

线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式。在大班开展线描画，要求幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且能引导幼儿通过“观察—想象—发现—表现—创造”系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。在海洋特色的主题活动开展中，幼儿观看了电影《海底总动员》，孩子对影片中智慧而淡定的神仙鱼印象深刻，由此我设计了此次活动。

我班幼儿在以往线描画的训练基础上，已对直线、曲线、图形等各种呈现形态有所了解。为了幼儿在进行线描画练习中，进一步发展其绘画精细方面及手眼协调方面的能力，我设计的本次线描画活动主要使用粗、细记号笔，对神仙鱼进行细致入微地刻画，利用粗细线条的对比，刺激幼儿审美能力地提升。

二、说目标

1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

2、大胆想象，发展用粗细线条搭配成花纹的美术创作能力。

活动重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

活动难点：大胆想象，发展用粗细线条搭配成花纹的美术创作能力。

三、说活动准备：

1、多媒体课件《美丽的神仙鱼》

2、教师作品及部分步骤示意图

3、白纸，粗细记号笔

四、说教学方法：

选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下的教法和学法：

1、多媒体教学法。借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁、生动，容易吸引幼儿的注意。本次活动设计中，我通过收集各种神仙鱼图片制作成课件展示，让幼儿感受到神仙鱼身上线条的纹样美、图案美。

2、观察比较法。观察法即运用观察进行教学的方法。通过观察，幼儿既形成了准确的形体印象，又把握了局部的细节特点。而在观察中进行比较，则能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果。本次活动中，为了让幼儿直接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响，我采用了观察比较的方法，让幼儿在观察比较三幅特征明显的线描画作品中，发现装饰过于繁杂、无规律，装饰手法单一、缺少变化都不能给人带来美的享受，从而有效地突破了本次活动的重难点。

3、欣赏评价法。欣赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对比评价，肯定各自的特点。在本次活动的最后环节，我采用了欣赏评价法。

五、说活动程序：共有5个环节：

（一）导入环节

欣赏多媒体课件《美丽的神仙鱼》，初步感知欣赏各种花纹的神仙鱼。

教师语：在美丽的大海中，生活着一群美丽的神仙鱼。然后请幼儿讲讲神仙鱼是什么形状的？你最喜欢哪一条？它的身上有什么样的花纹？特别是对花纹特别的鱼，启发幼儿尽可能讲详细一点。

（二）欣赏分析环节（包括教师作品和幼儿作品两部分）

1、欣赏分析教师作品，分析画面的布局特点，重点展示各种粗细线条的搭配方法（即根据幼儿回答展示各种线形和图形装饰），即增强了趣味性，又有效地发挥了教育的功效。具体做法：

（1）引导幼儿发现画中各条鱼的位置关系。

（2）请幼儿说说老师的画都用了什么线条来装饰神仙鱼的。

（3）教师根据幼儿的回答，展示部分花纹的绘画步骤分解图，并重点讲解如何处理线条的疏密关系。

（4）引导幼儿讨论，你准备怎么画？

2、欣赏分析幼儿作品，通过比较，了解点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响。具体做法：

为了帮助幼儿理解线描画抽象的形式美的构成规律。我选择了三副特征明显的幼儿线描画作品（图一：装饰过于繁杂、无规律；图二：装饰手法单一、缺少变化；图三：疏密变化恰当、有一定规律），幼儿通过观察比较，在教师的追问：“这两条鱼美吗？为什么”的过程中交流、探索、发现，从而掌握线描画的基本规律，为接下来的创作提供支撑。

（三）创作环节

教师指导要点：

1、鼓励幼儿大胆想象，看谁想的花纹和别人不一样。

2、启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并注意线条的粗细搭配所产生的疏密变化。

3、帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。

4、启发能力强的幼儿在画面的构图中表现大小及遮挡关系，为下次活动奠定基础。

（四）评价环节

由于幼儿的绘画活动完成得有快慢，所以安排自由互赏评价环节。即请幼儿自由互相讲述自己所画的鱼，并欣赏同伴的作品，形成相互赏阅的评价氛围。在此，我们主要围绕两个问题展开点评：

问题1、“你最喜欢哪个神仙鱼？为什么？”使幼儿在审美的同时自然地习得经验，为下次经验迁移做准备。

问题2、“你是用怎样的线条和图案来装饰神仙鱼的？”让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来，达到分享和交流的目的。在这一环节，教师和同伴的欣赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦感和成就感。

六、效果预测：整个活动我以孩子的兴趣为出发点，在活动设计中，我既给予孩子技法上的帮助，又给予孩子充分的创造空间。活动中我始终作为幼儿的支持者、引导者、和合作者；充分尊重每位幼儿的创造，肯定、接纳他们独特的审美观和表达方式，让幼儿在特别宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美。根据对本次活动教法与学法的选择与教学程序的设计，估计活动的重难点将会得到突破。但是由于孩子存在个体差异，因此，我在活动中还将根据孩子的基础和能力水平，给予相应的指导，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。

篇22：美丽的鱼教案

活动目标：

1、了解鱼的基本特征。

2、能用纸盘做成鱼的外形，并用勾线笔设计、蜡笔装饰出鱼身上的花纹。

3、让幼儿体验装饰纸盘鱼的乐趣。

活动重难点：

能用纸盘做成鱼的外形，并用勾线笔设计、蜡笔装饰出鱼身上的花纹。

活动准备：

1、“纸盘鱼”范例，纸盘若干，勾线笔、蜡笔、双面胶、剪刀。

2、海底世界背景图一副。

3、水族馆音乐。

活动过程：

一、出示范例，引起幼儿兴趣。

1、教师：“今天老师带来了一位鱼宝宝，我们来看看这条鱼身上有些什么呀？”

2、教师：“这条鱼它的身体是什么形状的呢? 鱼的尾巴是是什么形状?”

3、请个别幼儿回答。

二、观察范例，推想制作方法

教师出示“纸盘鱼”，提问：

1、这条鱼是用什么材料做的?(纸盘)

2、这条鱼是怎么做成的呀? 哪个小朋友来说说。

3、教师根据幼儿的回答进行总结：原来呀，这条小鱼是老师用纸盘完成的，先在纸盘的一边剪下一个小三角形，然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸盘的另一边，这样一条小鱼的样子就完成了。

三、示范讲解：

1、教师示范：先用剪刀，在纸盘的一边剪下一个三角形。那剪下的一片怎么办?用双面胶把它贴在纸盘的后面。

2、教师：“老师的小鱼完成了，那这条鱼还缺了什么呀？”

3、出示多条彩色鱼，引导幼儿观察鱼身上不同的装饰花纹。

（1）教师：“这条鱼宝宝还有几位美丽的好朋友，我们一起把它们请出来看一看吧。”

（2）教师：“这么多的鱼宝宝，我们来比一比，你觉得这些穿花衣的鱼宝宝漂亮还是这条鱼宝宝漂亮呢？”

（3）教师总结：小朋友都觉得穿上花衣的鱼宝宝漂亮，老师也觉得穿上漂亮的衣服的鱼宝宝更漂亮一些。

4、教师：“你觉得这些鱼漂亮在哪里呢？”引导幼儿欣赏鱼身上的花纹。

四、幼儿制作，老师巡回指导。（音乐）

教师：“老师这边呀有一幅海底世界的图画，但是呀，只有几条鱼宝宝在里面游玩，他们还想找一些好朋友一起去玩，小朋友想不想来制作一条漂亮的小鱼呢？可一定要穿上漂亮的衣服哦，那我们一起来试一试吧，也可以请我们的爸爸妈 妈一起来帮帮忙~”

五、欣赏、交流

1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。

2、师幼集中欣赏、交流。

师：“我们也变出一个水族馆了。”“你最喜欢哪一条鱼，为什么?”“看看哪条鱼的花纹很特别?”

六、总结

今天我们一起用纸盘做了一条美丽的纸盘鱼，小朋友回去以后也可以尝试用别的材料制作小鱼。

篇23：美丽的鱼教案

活动目标：

1。引导幼儿学习用剪刀制作具有浮雕效果的立体鱼，提高幼儿的动手能力，培养幼儿对泥工活动的兴趣。

2。发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。

活动准备：

1。物质准备：范例一幅（用橡皮泥在泥工板上制作好一条浮雕效果的鱼宝宝），PPT、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、蓝色卡纸、工具、篓子等材料，分组摆放在桌子上。

活动过程：

一、欣赏PPT，让幼儿进一步感受鱼的多样性，并重点引导幼儿观察鱼的形状、色彩以及身上的花纹等。

1。出示图片，引起兴趣今天我们班来了一位小客人，是谁呀？（小鱼）

2。那你们都见过哪些鱼？你能说一说这些鱼长的什么样的吗？

3。今天老师也带来了一些鱼的图片，我们一起来欣赏一下。（放PPT）教师小结

4。你们发现这条鱼宝宝是用什么做成的吗？它身上的鱼鳞很漂亮，你们猜猜是怎样做出来的？

5。教师示范怎样用剪刀剪出鱼鳞。

二、魔术魔术变变变教师出示橡皮泥，告诉幼儿：“今天，我也来变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！”教师手藏身后，变出一条与课件中一模一样的鱼宝宝）（出示范例）激发幼儿制作的兴趣。

三、教师示范制作鱼选择一块橡皮泥捏软→把泥一分二，一份做鱼的身体，另一份分成大小不一的四份份，分别做鱼的尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛→做鱼的身体时先把泥搓成椭圆形，再压扁→分别装上尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛→用剪刀在鱼身体上一排一排剪出鱼鳞→再在尾鳍、背鳍、腹鳍刻上条纹→一条鱼就好了，再添上水泡、小草等。

四、幼儿制作：

1。今天老师给你们准备了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作与老师不一样的鱼，比比谁的鱼最漂亮，和别人的不一样。

2。教师巡回指导五、展示、评价作品，结束活动。

将作品摆放在展示台上，师生共同进行评析，鼓励幼儿自己介绍作品，并评出好作品。